要想把初中生物學得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學探討，只有把每一個知識弄懂，才能學好初中生物，為大家整理出來初中生物高效學習法，幫助大家讀懂生物、理解生物、學好生物。


　　初中《生物》課本包含哪些內容？

　　（一）植物；（二）細菌、真菌、病毒；（三）動物；（四）人體生理衛生；（五）生物的遺傳、進化和生態。

　　初中生物的主要特點是哪些？

　　初中生物主要介紹生物的形態、結構、生理功能及生態知識，側重于生命現象的描述。它與其他學科一樣，也有自己的規律和特點，它既屬于自然科學的范疇，又具有自身的獨特之處。因此，要想學好生物學，首先要搞清楚初中生物的特點。

　　1、生命性。生物學是一門研究生命的科學。

　　初中生物以有生命的植物、細菌、真菌、病毒、動物和人為研究對象，旨在研究它們具有的新陳代謝、生殖發育、遺傳和變異以及應激性等特征。

　　2、實驗性。生物學是一門以實驗為基礎的自然科學，其實驗性具有如下特點。

　　(1)實驗場所靈活多樣。生物學面向廣闊的自然界，生物圈的大小、生態系統都可以成為生物實驗的對象。生物實驗除了充分利用實驗室外，生物園地、農田、植物園、家庭等都可以作為實驗場地。如課本中增加了學生探究實驗的數量和小實驗、動動手、實踐活動等欄目，使生物學活動的空間進一步擴展。

　　(2)實驗周期一般較長。生物的生命活動一般都要持續一段較長的時間，因此需要較長的實驗周期：如種子發芽率的測定、光合作用的實驗、樹的節瘤的形成等。

　　3、現代性。

　　近年來，生物科學同時向著微觀和宏觀兩個方面迅速發展，獲得了不少突破性的成就，開辟了一些新的領域，提出了許多新的觀點。如課本中增加基因工程的研究、克隆、，轉基因動物、食品等的介紹，引導同學們關注環境、關注社羊會無不說明生物學具有很強的現代性。

　　初中生物五大學習方法

　　會聽課、善閱讀、抓規律、歸納運用、觀察比較這五大學習方法，是學好初中生物的關鍵，下面就詳細來介紹一下這五個學好初中生物的方法。

　　會聽課

　　聽課的時候不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調動多種感官參與學習。老師講課尤其是講新課的時候，一般是分塊的，但各塊各知識點之間有內在的本質的聯系，各年級生物知識是連貫的，是一個整體。學習時要將分散的知識聚集起來，歸納整理成為系統的知識，這樣易理解好記憶。上課時要注意老師是怎樣運用這些基本觀點去分析生命現象和生命本質的。

　　善閱讀

　　閱讀時可以用下面這幾種方法：

　　出示提綱導讀：可以將要學習的內容事先精心準備閱讀提綱，這個提綱可以根據課后習題來列，然后以此有目的的閱讀相關課文，以便抓住重點，使自己讀有所得。

　　聯系實際閱讀：聯系實際問題，閱讀與思考相結合，能很好地發揮主觀能動性。帶著問題閱讀有關的內容，會很清楚地掌握植物細胞吸水和失水的原理以及成熟植物細胞的結構。

　　聯系課本插圖閱讀：課本內容包括知識系統、插圖系統、練習系統。同學們往往忽視有意識地查看插圖。

　　概念原理重點讀：生物學科中的概念原理用詞嚴謹、科學，必須通過思維活動加以錘煉，才能把握其本質內涵。

　　抓規律

　　規律是事物本身固有的本質的必然聯系。生物有自身的規律，如結構與功能相適應、局部與整體相統一、生物與環境相協調，以及簡單→復雜、低級→高級、水生→陸生的進化等都具有一定的規律。掌握這些規律將有助于生物知識的理解與運用。學習生物同其他學科一樣，也要遵循認知規律、大腦活動規律。

　　歸納運用

　　一本書的內容上完了，這本書中到底講了些什么，你有沒有想過對它們進行歸納、概括呢？最好打破章節界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網絡或體系。綜合歸納要做到“三抓"：一抓順序、二抓聯系、三抓特點。

　　抓順序就是要將各知識點按照本身的邏輯關系將其串聯：神經系統學習可按神經細胞、腦、脊髓、神經的順序關系學習，對生理、生長、發育等知識的理解與記憶。

　　抓聯系，如神經細胞與腦、脊髓神經聯系點在于神經細胞分細胞體、突起兩部分，細胞體組成腦、脊髓灰質等；突起可以形成神經纖維，再組成白質、神經。

　　抓特點，如神經系統知識網絡就可將神經節不列入，眼、耳以外的感覺器官或感受器一筆帶過。

　　觀察比較

　　生物學是實驗科學，觀察是獲得生物知識的重要環節。比較是認識事物的重要方法，有比較才有鑒別，生物中能比較的東西很多。如光合作用與呼吸作用這類生理過程，可從場所、條件、過程、結果、意義等進行全面了解。而是物質變化、能量變化的反應前后變化，抓住此重點，有利于理解光合作用，呼吸作用的實質。中學生物概念多，易混難記，比較是有效的方法之一。

　　初中生物解題技巧

　　生物學的考查就兩大題型：選擇題和非選擇題，非選擇題又分為實驗題、識圖題和分析題，都是以填空的形式進行考查。

　　1、選擇題首先要認真閱讀全題，仔細分析題意，找出題中的關鍵詞并做標記，反復推敲后再確定自己的答案。如果實在不能識別合適的選項，可以用排除法，去掉肯定不對的，縮小范圍，做出選擇，提高正確率。

　　2、實驗題首先要明確實驗探究的題目和目的，并在題干上做出適應的標記，圍繞題目找出解題的突破口和落腳點，并按要求用詞準確，規范作答。

　　3、對于識圖題先不要急于解答，要先識圖再標識，注意在圖中對應找出題干所給的結構名稱，再按要求點對點解答。圖象題要特別關注曲線的上升或下降變化，在讀懂圖的基礎上再按要求用文字或標號做答，提高準確度。

　　4、對于非選擇題，還要注意文字表達能力的訓練，近兩年會考中都有考查文字表達能力的題目出現，要求考生運用生物術語描述生物現象，既要準確又要全面。遇到這類題目可以先通過分析題干信息，找出答案中要出現的關鍵詞，再將這些詞連接成句，直扣采分點，避免失分。再有在平時訓練中要培養自己嚴謹的思維方式，能將所學知識融會貫通，靈活應用。同時也可以在復習訓練中有意識的分析這類題的標準答案，進而提高自己的表達能力。

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