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    高中語文的高效學(xué)習(xí)法_學(xué)好高中語文的方法

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      語文承擔(dān)著“語言工具”之外更多學(xué)習(xí)內(nèi)容,高中語文更加的精深、廣博,那么,怎么才能學(xué)好高中語文呢,下面為大家整理了高中語文的高效學(xué)習(xí)法,包括:五大學(xué)習(xí)原則、四大學(xué)習(xí)思考、三個不要以及重要的學(xué)習(xí)方法,輕參考。

    高中語文的高效學(xué)習(xí)法,學(xué)好高中語文的方法

      語文學(xué)習(xí)的五大原則

      高中語文學(xué)習(xí)最重要的還是積累,高中階段的“積累”雖沒有很大的“數(shù)量”,但“質(zhì)量”要求很高,關(guān)乎一個人語言品質(zhì)的高下。下面是語文學(xué)習(xí)的五大原則:

      1、循序漸進

      語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認(rèn)真的練幾個字,每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字,每周能熟練的背幾首詩,看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。

      2、熟讀精思

      把記憶和理解緊密結(jié)合起來,兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問難,最終解決問題。

      3、自求自得

      端正讀書的態(tài)度,就是不要為讀書而讀書,應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫結(jié)合。

      4、博研結(jié)合

      一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結(jié)合。

      5、語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等

      語文學(xué)習(xí)需要多思考

      高中語文的內(nèi)容廣泛、豐富;知識性強,系統(tǒng)性強;進入高中語文學(xué)習(xí)時間相對減少,學(xué)習(xí)空間拉大,學(xué)習(xí)的自主性更強。所以在學(xué)習(xí)中我們更應(yīng)該多反思:

      1、面對長文,如何保證較多的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)時間。

      高中語文課時小緊張,任務(wù)較重。老師還要補充一些課外內(nèi)容,比如文言文、整本閱讀。篇目增加了,增加的篇目還得認(rèn)真落實。

      2、任務(wù)多了,學(xué)生如何自主落實相應(yīng)內(nèi)容。

      高一各科,均有作業(yè),輕重緩急,各各不同。一個人在理科題海中得意的時候,是很忘我的。在此情況下,他們忽視語文學(xué)科的存在也非常容易。

      3、在獲得實惠的同時,如何清醒地積蓄語文力量。

      語文見效慢,像用中藥。效力點點滴滴地顯現(xiàn),耐得住寂寞不?坐得下冷板凳不?在其他學(xué)科立竿見影、立馬見效的時候,學(xué)生能不能堅持用藥以待正果修成。

      4、立竿見影和不見影,如何并重兼修?

      既關(guān)照短期利益又不放過長線投資。所以,在兼修的道路上,同學(xué)們還是想好該如何往下走。

      學(xué)習(xí)語文三“不要”

      高中以探究性獲取為主,是一種主動式的學(xué)習(xí)。因此,很多同學(xué)會進入誤區(qū),下面即使學(xué)習(xí)語文的三個“不要”:

      “不要一頭扎在課本內(nèi)”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等,也是在學(xué)習(xí)語文。當(dāng)然,課本應(yīng)當(dāng)首先學(xué)好,因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本”。

      “不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示,要做精選過的練習(xí)題,認(rèn)真查找丟分點,總結(jié)經(jīng)驗,讓自己每做一套習(xí)題都有新的收獲。不要做很多重復(fù)又無效的練習(xí),那是無用功。

      “不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書,要有活躍的思維,開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學(xué)知識,提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質(zhì)。

      高中語文學(xué)習(xí)方法

      一位教育大家曾經(jīng)說過,數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),而語文則是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。語文學(xué)不好無法理解語言的意思,怎么能進步和提高呢,下面是高中語文學(xué)習(xí)方法,希望可以幫助到大家。

      一、 重點學(xué)習(xí)文言文和古詩詞。

      因為改革后傳統(tǒng)文化的比重大大增加,因此一定要加大古文和詩詞的學(xué)習(xí)。到底怎么學(xué)習(xí)呢?

      1、 記憶大綱要求掌握的文言虛詞的用法。文言虛詞是必考知識點,因此必須記準(zhǔn)、記牢。最好把高中出現(xiàn)的文言文例句按不同的虛詞(18個主要的)進行分類,以便考生掌握相關(guān)例句及其比較。

      2、 把文言文特殊句式進行歸納分類總結(jié)記憶。文言文特殊句式是古文翻譯的考查熱門,像“被動句”“倒裝句”“省略句”等

      3、 多讀文言文,最好分析15—30篇《古文觀止》上的文章。自己分析《古文觀止》上的文章難免要查古文字典、翻古文詞典,雖然麻煩但是學(xué)生自己動手可以學(xué)到很多古文中細(xì)微的東西。對于古文的語序、表達(dá)習(xí)慣、文言虛詞的習(xí)慣用法都會有自己獨特的見解。這些都是老師課上給不了你的。古人說“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,所謂“一分汗水一份收獲”是永遠(yuǎn)沒有錯的。

      4、 詩詞鑒賞要“立足課內(nèi),放眼課外”

      詩詞鑒賞不僅要掌握常見的意象和修辭方法、表現(xiàn)手法。更重要的是要熟練掌握古詩詞的專業(yè)術(shù)語,對于不同風(fēng)格、不同流派的詩詞特點及其共性了然于胸。在不同流派詩詞共性的基礎(chǔ)上再探究其個性。這就需要老師進行合理的引導(dǎo)和巧妙地點撥。給學(xué)生一碗水,自己不是要有一桶水,而是要有一眼清泉常流的泉源,

      二、 現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)由外入內(nèi),重視文章的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及內(nèi)涵。

      1、記憶現(xiàn)代文的知識結(jié)構(gòu)和框架。

      文章的作者在寫作時總有自己的思路和表現(xiàn)方法。記憶課文的知識框架能夠讓學(xué)生高屋建瓴理解文章的宏觀間架結(jié)構(gòu),明白作者的構(gòu)思和行文思路。

      2、分析現(xiàn)代文的感情或思想脈搏。

      文字總是表情達(dá)意的,文章也是如此。不是表達(dá)一種感情就是傳達(dá)一種思想。但是作者的感情或思想的表達(dá)是有脈絡(luò)和線索的。學(xué)生要透過文字和作者對話,重要的是了解作者的感情或思想的變化脈搏,只有這樣才能掌握文章的深刻含義,透過表層文字感受作者內(nèi)心的力量,與作者對話,憂其憂,樂其樂,神鬼為之折服,天地為之變色。

      3、 結(jié)合時代背景推理作者的寫作目的,文章的主旨大意。

      作者寫每一篇文章都有其寫作目的,老師選一篇文章也有他的目的。學(xué)生不僅要自己分析文章,分析文章的作者。還要知道老師讓我們學(xué)習(xí)這篇文章目的是什么,老師考我們這篇文章目的是什么。這些不僅需要立足于文本分析,還要結(jié)合時代背景,結(jié)合作者的作品風(fēng)格,甚至需要結(jié)合作者的生活習(xí)性。更為重要的是,學(xué)生還要運用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚拍馨央[藏在文字之后的信息疏導(dǎo)出來。有些人的文字是蒼白的,有些人的文字卻是力透紙背,如天之高遠(yuǎn),蔚然而無際;如海之遼闊,蒼茫而深邃。

      提高文學(xué)素養(yǎng),提高分析語文素材的能力,突出重點,增加積累、語感與興趣,是學(xué)好語文的關(guān)鍵。

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